Ensiklopedia keuangan

Kemampuan kerja, angkatan kerja, dan ekonomi

Didefinisikan secara sempit, kelayakan kerja adalah produk yang terdiri dari serangkaian keterampilan tertentu seperti lunak, keras, teknis, dan dapat ditransfer. Selain itu, kelayakan kerja dianggap sebagai produk (seperangkat keterampilan yang “memungkinkan”) dan sebagai proses (yang “memberdayakan” individu untuk memperoleh dan meningkatkan keterampilan yang dapat dipasarkan yang dapat menghasilkan pekerjaan yang menguntungkan).

Apa Kemampuan kerja, angkatan kerja, dan ekonomi?

Dapat dipekerjakan adalah proses seumur hidup dan berkesinambungan untuk memperoleh pengalaman, pengetahuan baru — pembelajaran yang bertujuan — dan keterampilan yang berkontribusi pada peningkatan kemampuan pemasaran seseorang untuk meningkatkan potensi mereka untuk mendapatkan dan mempertahankan pekerjaan melalui berbagai perubahan di pasar tenaga kerja. Ini didasarkan pada serangkaian karakteristik individu.

Ini juga tidak setara dengan pekerjaan, melainkan prasyarat untuk pekerjaan yang menguntungkan. Pada dasarnya, kelayakan kerja adalah kemampuan relatif seseorang untuk mencari dan tetap bekerja, serta melakukan transisi yang sukses dari satu pekerjaan ke pekerjaan berikutnya — baik dalam perusahaan atau bidang yang sama atau ke pekerjaan baru atas kebijaksanaan individu dan sebagai keadaan atau kondisi ekonomi. kondisi mungkin menentukan. Kemampuan kerja akan bervariasi sesuai dengan kondisi ekonomi, meskipun ada beberapa pengecualian dalam profesi yang “terisolasi” dari fluktuasi ekonomi, seperti sektor kesehatan, pendidikan, dan pertahanan.

Kemampuan kerja berlaku untuk hampir semua orang yang merupakan bagian dari angkatan kerja , karena kemampuan untuk memperoleh, mempertahankan, dan beralih pekerjaan dari waktu ke waktu sangat penting bagi kelangsungan hidup siapa pun serta kesuksesan dalam hidup, dan dengan demikian, seseorang harus mampu memiliki serangkaian keterampilan yang dapat digunakan di pasar tenaga kerja .

Dapat dipekerjakan dan Ekonomi

Setiap faktor produksi digunakan secara berbeda, dan tenaga kerja atau modal manusia dapat digunakan baik dalam proses pembuatan produk atau menyediakan layanan dalam suatu perekonomian. Perbedaan antara tenaga kerja dan modal mungkin terkait dengan fakta bahwa tenaga kerja biasanya mengacu pada buruh / pekerja kerah biru dan modal manusia untuk pekerja kerah putih. Tenaga kerja atau modal manusia terbatas dan jumlahnya langka. Agar tenaga kerja / sumber daya manusia dapat digunakan secara efisien, diperlukan perolehan pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan yang dibutuhkan pemberi kerja di masa ekonomi saat ini dan ekonomi yang digerakkan oleh pengetahuan.

Perusahaan dan bisnis berjalan lebih ramping, dengan lapisan organisasi yang lebih sedikit dan rentan terhadap restrukturisasi yang cepat, berusaha untuk beradaptasi dengan tujuan memaksimalkan keuntungan pemegang saham mereka (apresiasi harga saham dan pertumbuhan dividen ), memenuhi kebutuhan konstituen mereka dan tantangan dari yang selalu berubah lanskap bisnis. Ini mengubah dan membatasi kebutuhan akan karir yang berlebihan dan birokratis bahkan dalam pekerjaan yang dipegang oleh pemerintah. Kemampuan kerja seseorang sangat penting karena tidak hanya memberikan pekerjaan yang menguntungkan tetapi juga merupakan faktor yang berkontribusi terhadap kesejahteraan dan pertumbuhan pribadi individu.

Dari perspektif makroekonomi, kurangnya kemampuan kerja berkontribusi pada  pengangguran friksional  dan  struktural dan mempengaruhi produktivitas angkatan kerja. Hal ini kemudian berdampak pada standar hidup suatu negara yang diukur dengan PDB per kapita dan potensinya untuk pertumbuhan ekonomi yang diukur dengan permintaan agregat dan PDB.

Komponen yang memiliki belanja konsumen. Jika konsumen tidak mengeluarkan uang untuk pembelian barang dan jasa, bisnis tidak berinvestasi dalam modal dan tenaga kerja atau mencoba memperluas untuk memenuhi permintaan konsumen. Ini diterjemahkan ke dalam perlambatan ekonomi dan peningkatan pengangguran – kondisi yang mengatur panggung untuk penciptaan atau kemerosotan resesi ekonomi.

Oleh karena itu, kelayakan kerja sangat penting bagi angkatan kerja negara mana pun dan kesejahteraan masyarakat. Para ekonom dan pembuat kebijakan berpendapat bahwa meningkatkan keterampilan seseorang dapat mencegah pekerja kerah biru atau putih berdesakan. Pekerja kasar / pekerja kasar (kerah biru) yang bekerja di dalam atau di luar ruangan juga bisa mendapatkan keuntungan dari perubahan dalam permintaan akan keterampilan, jika mereka menerima pelatihan tambahan. Ini juga berlaku untuk sumber daya manusia atau pekerja kerah putih – yang biasanya memiliki latar belakang pendidikan yang lebih berprestasi dan memanfaatkan keterampilan untuk melakukan tugas dalam pekerjaan profesional, seringkali dalam pengaturan kantor – dengan mengejar pendidikan tinggi tambahan dan pengembangan profesional seperti sertifikasi, atau lainnya kredensial yang terkait dengan bidangnya masing-masing.

Memenuhi Permintaan Angkatan Kerja

Salah satu komponen kelayakan kerja yang berdampak langsung adalah kemampuan pekerja untuk memenuhi permintaan atau kebutuhan angkatan kerja. Hal ini membutuhkan peningkatan keterampilan yang berkelanjutan, terutama di sektor-sektor yang mengalami perubahan teknologi dan organisasi yang cepat, untuk membantu menghindari keusangan modal manusia atau angkatan kerja mereka.

Beberapa keterampilan yang paling banyak dicari meliputi:

  • pekerja ber-IQ tinggi, dengan pendidikan tinggi / keterampilan akademis; keterampilan yang lebih luas yang dapat dipindahtangankan;
  • peningkatan kesadaran diri tentang kekuatan dan kelemahan karyawan;
  • etos kerja yang kuat dan sikap positif;
  • pemikiran analitis / kritis dan pemecahan masalah;
  • komunikasi;
  • kompetensi budaya;
  • keterampilan teknologi sosial dan digital;
  • pemain tim dengan kepercayaan diri yang memiliki kemampuan untuk belajar dari kritik;
  • dan pekerja yang fleksibel dan mudah beradaptasi yang dapat bekerja dengan baik di bawah tekanan / stres.

Seseorang harus mencoba untuk memperoleh seperangkat keterampilan khusus berdasarkan tidak hanya pada apa yang diminta tetapi juga dengan pertimbangan kepribadian mereka, suka dan tidak suka, relevansi dengan bidang pekerjaan / profesinya, jika tidak, karir mereka dapat berumur pendek.

Pelaku Kerja

Ada sejumlah pelaku terkait kelayakan kerja dan mereka dibagi menjadi primer dan sekunder.

Aktor utama dianggap sebagai pemberi kerja dan pekerja atau karyawan.

Aktor sekunder adalah sistem pendidikan dan perwakilannya (sekolah, perguruan tinggi – teknis / komunitas dan empat tahun – dan universitas), serta konstituennya dan peraturan perundang-undangan yang akan berdampak pada pengusaha, pekerja, dan lembaga pendidikan.

Apakah serikat pekerja juga dianggap sebagai aktor kelayakan kerja? Jawabannya tergantung pada apakah mereka berdampak (positif atau negatif) pada pekerjaan pekerja (kerah biru) berdasarkan negosiasi serikat dengan pengusaha / manajemen, serta jenis profesi yang mungkin atau mungkin tidak terpengaruh oleh serikat pekerja tersebut. sebagai pekerja kerah putih, manajemen, dll.

Kelayakan kerja seseorang juga dipengaruhi oleh tingkat kelayakan kerja orang lain, karena bagaimana seseorang dapat dipekerjakan menciptakan urutan kekuasaan tentang bagaimana seseorang berdiri relatif terhadap orang lain dalam hierarki pelamar kerja. Oleh karena itu, banyaknya kandidat dengan kualifikasi serupa tidak meningkatkan kemampuan kerja seseorang saat bersaing untuk jenis pekerjaan atau posisi tertentu (persaingan posisi).

Keterampilan Kerja

Dapat dipekerjakan terdiri dari banyak komponen atau keterampilan, seperti teknis, non-teknis, dapat dialihkan, tidak dapat dialihkan, bergantung pada konteks, tidak bergantung pada konteks, dan metakognitif.

Teknis , sering disebut sebagai keterampilan keras, adalah keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan untuk partisipasi yang efektif dalam angkatan kerja. Keterampilan ini cenderung lebih nyata, spesifik untuk jenis tugas atau aktivitas tertentu yang dapat didefinisikan dan diukur, seperti dianggap sebagai ahli di suatu bidang .

Contoh hard skill termasuk (tetapi tidak terbatas pada) kemahiran menggunakan aplikasi perangkat lunak seperti spreadsheet, keterampilan entri data, mesin operasi, berbicara bahasa asing dan penggunaan matematika yang efisien.

Keterampilan non-teknis , juga disebut sebagai soft atau transferable, adalah keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan untuk partisipasi efektif dalam dunia kerja seperti ciri-ciri kepribadian (optimisme, akal sehat, tanggung jawab, selera humor, integritas, antusiasme, sikap, etika) dan keterampilan yang dapat menjadi praktik (seperti empati, kerja tim, kepemimpinan, komunikasi, sopan santun, negosiasi, kemampuan bersosialisasi, kemampuan mengajar, perhatian terhadap detail, dll).

Keterampilan yang dapat dipindahtangankan adalah keterampilan tingkat tinggi yang memungkinkan seseorang untuk memilih, beradaptasi, menyesuaikan, dan menerapkan keterampilan lain ke situasi yang berbeda, di konteks sosial yang berbeda, dan di domain kognitif yang berbeda. Keterampilan yang dapat dialihkan dapat digunakan di hampir semua jenis pekerjaan atau profesi dan tidak membatasi seseorang pada jenis pekerjaan atau industri tertentu, yang berarti bahwa keterampilan yang dapat dialihkan adalah keterampilan yang dapat diambil dari satu jenis pekerjaan dan berhasil diterapkan ke pekerjaan lain.. Keterampilan tersebut dapat ditingkatkan dan ditingkatkan dan mereka berada di luar dan terlepas dari, proses pendidikan / akademik.

Contoh keterampilan yang dapat ditransfer adalah keterampilan sosial, bekerja dengan baik dalam kelompok dan dengan orang lain, dll. Satu set keterampilan yang dapat ditransfer melibatkan keterampilan yang sangat canggih dan pencapaian pribadi / intelektual yang lebih selaras dengan perilaku profesional daripada daftar kompetensi. Ini secara khusus mencakup konten disipliner, keterampilan disipliner, pengalaman tempat kerja, kesadaran tempat kerja, keterampilan umum, dll.

Keterampilan yang tidak dapat dipindahtangankan membatasi lamaran mereka pada jenis pekerjaan, industri atau sektor ekonomi tertentu, sehingga membatasi jumlah pekerjaan yang dapat mereka lamar. Salah satu contohnya adalah jenis keterampilan komputer tertentu yang berkaitan dengan jenis perangkat lunak atau program tertentu (atau kepemilikan).

Seperangkat keterampilan yang terlibat dalam aktivitas sehari-hari adalah keterampilan metakognitif , yang terkait dengan kecerdasan dan memungkinkan individu menjadi pembelajar yang sukses. Keterampilan yang bersifat metakognitif dapat ditransfer dan merujuk pada keterampilan berpikir tingkat tinggi yang melibatkan kontrol aktif atas proses kognitif yang terlibat dalam pembelajaran, seperti merencanakan cara mendekati tugas pembelajaran yang diberikan, memantau pemahaman, mengevaluasi kemajuan menuju penyelesaian tugas. , mengambil tindakan yang tepat dan efektif, menjelaskan apa yang ingin mereka capai, hidup dan bekerja secara efektif dengan orang lain dan terus belajar dari pengalaman – baik sebagai individu maupun dalam hubungan dengan orang lain dalam masyarakat global yang beragam dan berubah.

Serangkaian keterampilan lain yang lembut dan dapat dialihkan adalah kompetensi budaya tenaga kerja. Ini mengacu pada kemampuan individu untuk bekerja secara harmonis dan produktif dengan orang-orang dari budaya lain seiring dengan angkatan kerja yang semakin beragam. Keterampilan bahasa juga terkait erat dengan keterampilan kompetensi budaya dan perkembangannya karena mereka memberikan kemampuan untuk berbicara bahasa asing dan berkomunikasi dalam bahasa asli budaya lain yang membantu proses memahami mentalitas dan cara berpikir budaya lain.

Kemajuan dan evolusi teknis dalam komunikasi telah kembali menekankan dan memfasilitasi penggunaan kebutuhan akan keterampilan jaringan sosial dan bisnis / karier. Mengembangkan dan / atau menjadi bagian dari jaringan sosial atau bisnis (sebaiknya keduanya) dapat memajukan seseorang untuk membantu memfasilitasi perubahan pekerjaan atau mengejar peluang karier baru.

Tiga Area Proses

Apakah kelayakan kerja dianggap sebagai proses, produk, atau keduanya? Dapat dipekerjakan dapat dianggap sebagai produk dalam titik waktu tertentu, namun, seiring waktu, ini adalah sebuah proses. Sebagai produk, kelayakan kerja dapat dianggap sebagai produk akhir dalam titik waktu tertentu atau pada interval waktu tertentu yang melayani individu – biasanya setiap kali tingkat keterampilan yang lebih tinggi dicapai dengan mencapai tujuan pendidikan atau profesional tertentu yang menghasilkan peningkatan individu. keterampilan mereka yang dapat dipasarkan.

Sebagai suatu proses, kelayakan kerja adalah investasi seumur hidup yang berkelanjutan dalam pekerjaan yang dapat dipasarkan dan menguntungkan, yang tidak berhenti sampai seseorang pensiun. Salah satu komponen terpenting dari proses kelayakan kerja melibatkan penilaian diri terus menerus dan evaluasi keterampilan seseorang, dibandingkan dengan apa yang diminta pada waktu tertentu. Dari perspektif proses seumur hidup yang sedang berlangsung, kelayakan kerja bukanlah produk akhir karena individu terus meningkatkan keterampilannya hingga usia pensiun atau usia di mana individu menganggap peningkatan keterampilan lebih lanjut tidak lagi diperlukan.

Proses kelayakan kerja dapat dibagi menjadi tiga bidang, masing-masing memiliki kompetensi yang berbeda seperti:

  1. Manajemen pribadi , mengacu pada membangun dan memelihara konsep diri yang positif, berinteraksi secara positif dan efektif dengan orang lain, dan pertumbuhan yang berkelanjutan sepanjang hidup;
  2. Pembelajaran dan eksplorasi kerja , melibatkan partisipasi dalam pembelajaran seumur hidup yang mendukung tujuan karir, menemukan dan secara efektif menggunakan informasi karir, dan memahami hubungan antara pekerjaan, masyarakat, dan ekonomi;
  3. Pengembangan karir , berkaitan dengan keamanan (menciptakan dan memelihara pekerjaan / pekerjaan), membuat keputusan peningkatan karir, menjaga keseimbangan antara peran hidup dan kerja, memahami sifat perubahan hidup dan peran kerja, serta memahami, melibatkan dan mengelola karir- proses pembangunan.

Pengaruh Pendidikan

Pandangan tentang peran pendidikan tentang kelayakan kerja berbeda, mengakibatkan pengurangan sebab dan akibat antara pendidikan dan memperoleh pekerjaan yang menguntungkan, sehingga mengalihkan beban memanfaatkan proses dan memaksimalkan manfaatnya pada setiap individu yang terlibat dalam proses tersebut. Pandangan akademis berpendapat bahwa setidaknya ada beberapa hubungan – dan bukan korelasi langsung – antara pendidikan dan pekerjaan yang berhasil menemukan / memperoleh pekerjaan, sementara pandangan pengusaha adalah bahwa sekolah tidak cukup mempersiapkan siswa untuk memenuhi berbagai tuntutan pasar tenaga kerja. .

Selain itu, pandangan lain berpendapat bahwa mendapatkan pendidikan tinggi belum tentu menghasilkan pekerjaan yang lebih baik dan pengembangan keterampilan baru atau peningkatan keterampilan yang sudah ada, mulai kehilangan sebagian validitasnya ketika jumlah orang yang juga mendapatkan pendidikan dan belajar yang sama. Hal-hal meningkat, karena ini dapat menciptakan kondisi persaingan yang tinggi bagi pelamar pekerjaan tertentu. Selain itu, pelatihan dan spesialisasi lebih lanjut dapat membatasi kelayakan kerja seseorang untuk pekerjaan lain.

Pengalaman kerja

Pengalaman kerja dapat berupa keterampilan yang dapat dialihkan dan tidak dapat dialihkan, tergantung pada jenis pekerjaan, bidang, dll., Dan dapat mencakup beragam aktivitas, termasuk kerja paruh waktu, kerja sukarela, magang, dll. Untuk siswa , pengalaman kerja dapat berupa kurikuler (bekerja dalam bidang subjek akademik), ko-kurikuler (keterampilan dan pengalaman yang diperoleh selama menjadi siswa, seperti bimbingan belajar, kerja tim, dll.,) dan ekstrakurikuler (kegiatan apa pun yang dapat memberikan keterampilan atau pengalaman seperti itu). sebagai pekerjaan paruh waktu, pekerjaan liburan, dll).

Pengalaman kerja dapat menjadi komponen yang rumit karena, sebagai prasyarat untuk beberapa pekerjaan, hal ini dapat mencegah pelamar kerja dari pertimbangan jika kurang, atau jika calon pencari kerja dianggap terlalu memenuhi syarat, mengingat tingkat kompensasi dari jenis pekerjaan yang ditetapkan. oleh majikan.

Status Sosial Ekonomi

Apakah individu yang termasuk dalam kelas tingkat atas dan status yang diukur berdasarkan pendapatan cenderung lebih mudah mencari pekerjaan?

Studi telah menunjukkan bahwa status sosial ekonomi individu (terutama lulusan perguruan tinggi) yang diukur dengan pendapatan keluarga mereka terkait dengan kelayakan kerja mereka baik segera setelah lulus maupun dua tahun kemudian, sementara individu dari kelas berpenghasilan rendah mengalami kesulitan mencari pekerjaan dalam perjuangan. untuk menerobos kelas menengah .

‘Fleksibilitas’

Kesadaran bahwa fleksibilitas kerja bukanlah monopoli pemberi kerja dan juga bukan jaminan kerja sebagai monopoli karyawan telah menyebabkan “fleksibilitas.” Fleksibilitas adalah istilah yang dikembangkan dan digunakan di Belanda, yang menggabungkan fleksibilitas kerja dan keamanan kerja.

Fleksibilitas kerja hadir dalam empat bentuk: numerik, waktu kerja, fungsional dan upah. Keamanan kerja juga hadir dalam empat bentuk: kemampuan untuk tetap pada pekerjaan yang sama, tetap bekerja tidak harus dalam pekerjaan yang sama, jaminan pendapatan dan menggabungkan atau menyeimbangkan pekerjaan dan kehidupan keluarga.

Sebagai sebuah konsep, fleksibilitas menyatakan bahwa fleksibilitas dan keamanan pekerjaan tidak saling bertentangan atau eksklusif. Mereka dapat hidup berdampingan berdasarkan kesadaran pemberi kerja bahwa ada manfaat untuk menyediakan pekerjaan yang stabil dan berjangka panjang bagi pekerja yang setia dan berkualifikasi tinggi, serta bagi karyawan yang menyadari manfaat menyesuaikan kehidupan kerja mereka dengan preferensi individu yang lebih dalam mengatur pekerjaan. dan menyeimbangkan pekerjaan dan kehidupan keluarga. Dengan demikian, kombinasi dari fleksibilitas kerja dan keamanan menghasilkan hasil yang “sama-sama menguntungkan” bagi pemberi kerja dan pekerja / karyawan yang mengakibatkan berkurangnya pengangguran.

Garis bawah

Sifat cair yang dapat dipekerjakan membuatnya menjadi konsep yang sangat rumit dan sangat kontroversial dengan berbagai aktor dan komponen – beberapa memiliki dampak langsung dan lainnya tidak langsung pada kemampuan individu untuk menemukan, mendapatkan, dan mempertahankan pekerjaan yang menguntungkan dari waktu ke waktu. Kemampuan kerja tampaknya dipengaruhi oleh banyak faktor seperti tingkat pelatihan, pendidikan, IQ individu, budaya, bias sosial ekonomi, afiliasi politik, dll.

Karena pendidikan tampaknya menjadi salah satu faktor / komponen yang dapat digunakan untuk sangat mempengaruhi kelayakan kerja, dapatkah ia digunakan untuk meningkatkan kelayakan kerja individu jika semua atau sebagian besar komponen kelayakan kerja dimasukkan dalam kurikulum pendidikan? Jika ya, dapatkah ini diukur dengan menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif untuk menunjukkan kemungkinan peningkatan dengan mengekspos siswa pada komponen tersebut dan memberikan pelatihan untuk mereka?

Tampaknya orang-orang berkemampuan tinggi dengan tingkat kelayakan kerja yang tinggi cenderung memiliki ciri-ciri berikut: mereka memiliki keyakinan pada kemampuan mereka untuk mengambil tindakan yang efektif dan tepat, mereka dapat menjelaskan tujuan mereka dengan jelas dan apa yang ingin mereka capai, mereka hidup dan bekerja secara efektif dengan orang lain, dan mereka terus belajar dari pengalaman mereka, baik secara individu maupun dalam pergaulan dengan orang lain (secara sinergis), dalam masyarakat yang beragam dan selalu berubah.